云上潜江报道（潜江新闻网记者 李理）过北大清华线3人，一本考取563人，上线率66%！

这一骄人的成绩单，是潜江中学2019年高考刷新的历史纪录。

近两年来，潜江中学的高考成绩一度在“谷底”徘徊：2017年、2018年无一人过北大清华线，一本上线率也是挣扎不前。

2019年何以突破成绩？这离不开潜江市委市政府强抓教育、强配师资的做法，离不开该校科学精细的备考策略和全体高三师生的共同努力和顽强拼搏。

“办好高中教育对培养更多人才、促进家乡发展具有重要意义。”今年3月，市委书记吴祖云对潜江中学提出要求：要尊重教育规律和学生成长规律，保障学生身体和心理“双健康”，千方百计提高教育教学质量，顺应新时代，对接新高考，把握新方向，实现新发展。

立德树人、以文化人——激发师生内核动力

临危受命之后，校长林涛身先士卒，拿上被套行李住进了学校。他坚持每天早晨5：50之前到达高三教学楼，督促班主任到岗，每天下午6：00亲自巡查班主任到岗及谈话、训话工作的开展情况，事无巨细，亲自参与。随即，他被学校老师们亲切戏称为“高三年级的大班主任”，还有的老师戏称他为“林圈圈”，因为他每天都要在校园内定时早晚巡查，风雨无阻，从未间断。

“教师一个关注的眼神，一个赞许的微笑，都可以给学生一种积极的心理暗示，都是对学生莫大的鼓舞。”林涛说。

在他的带领下，高三年级，全面开展以“抓三讲促三风”为主题的教育活动，以讲政治、讲良心、讲规矩来正教风、纯学风、美校风，以文化人激励每一位教师增强职业精神，提升业务能力，增强每一位教师为潜中荣誉而战的使命感和责任感。

与此同时，该校坚持不懈抓好学生文明习惯、持续开展 “德育大讲堂”活动、举行成人礼仪式和百日誓师大会，立德树人培育学生核心素养，激发积极向上的内核动力。

把微笑挂在脸上，将真情融进学生心里，让每一节课堂洋溢激情……全校老师认真努力做着学生健康成长的引路人。

科学部署、精密管控——带领考生走向未来

从2018年7月开始，进入高考备考复习阶段，潜江中学高三年级按三个轮次做了整体规划，即2019年2月底以前完成第一轮复习，4月25日之前完成第二轮复习，之后进入第三轮综合训练阶段。

针对每个不同的阶段，不仅年级制定了详细的月计划周安排，而且每个班级也明确了具体任务和目标，各学科组更是周密部署。

科任老师根据备课组计划，结合各班学情和学科特点，制定了明确详细的班级备考计划，计划落实到每一节课，并将计划张贴在教室门口指定位置。

“年级、班级、学科组协同管理，保证了备考工作的有序推进。”林涛说。

调整课表，分时段、有针对性的进行小卷训练，提升学生的答题速度，以短、平、快的方式发现问题、解决问题……

经过高三上学期紧张有序备考工作的开展，2019年初，该校在与天门、仙桃的月度联合会考中，最好成绩已稳定在4个前十名和8个前20名。而4月会考，却出现了1个前十名和3个前20名的成绩，被天门、仙桃甩在身后。

“是不是备考策略有问题？”“现在改变的备考计划会有效吗？”“高考在即，还有时间追上成绩吗？”……一时间，高三的老师、学生们慌了神，甚至开始怀疑自己近年来的辛勤付出。

“方案不变！大家继续全力以赴按原计划推进备考工作，一定会取得好成绩！” 林涛作为一校之长，他对学校精心策划部署的备考方案有十足的信心，这给临考的老师和同学们注入一剂强心针。

5月，进入第三轮复习阶段，原来的一周一次考评被调整为4天一次，力求快速训练，及时讲解，规范答题、准确改错的完美统一，使学生提前适应考试状态，并将这种考试状态延续到高考。

博观而约取，厚积而薄发。事实验证了潜江中学师生的实力，也验证了林涛的决心。

2019年高考，潜江中学过北大清华线3人，其中，最高分以703分居全省第7名(应届生第5名)。

培优拓展、精准补差——一个都不能少

为突破名校瓶颈，高二下学期开始，学校着手研究，对优生开展了系统的自招辅导，每月计划上墙，定时间，定科目，定内容，定人员，每一次辅导结束，辅导教师签字，校长检查。

在2018年的清北夏令营冬令营活动中，先后有1人获得了北大自招考试资格，有5人获得了北大博雅考试资格，有2人获得了清华领军计划考试资格。其中，邱明皓同学在北大冬令营考试中获得了全省第4名的好成绩，当场锁定10分加分，后来在北大博雅考试中再次表现优异，最终锁定北大20分加分。

以学科为单位，该校还成立学科竞赛小组，并辅之以骨干教师为核心的竞赛辅导专班，对拟参加竞赛的学生进行精心辅导。

经过师生们不懈的努力，高三共89人次荣获国家级、省级竞赛奖。其中，数学、化学是近年来首次获得国家级奖项。

精准培优，让优生有了更广阔的发展空间，而一个学校的教学水平，更多体现在“补差”上。

“临界生工作要抓得精、准、恒。”林涛说，狠抓临界生的培优补差、不落一人，成为了潜江中学的战略举措。

首先，年级要求各班制定了配套的表格用以跟踪检查临界生补差的过程，详细记载辅差的内容、措施。其次，建立以月考成绩和学生问卷调查相结合的检验补差实效机制。

学生在平时的训练过程中难免会遇到疑难点和易错点，年级要求每位学生必须有配套的更正改错本，充分利用自习时间，整理、消化错题、难题。各班班主任则坚持利用早、晚自习检查学生前一天的更正改错本，以期久久为功。

为实现精准补差，学校还为每个补差学生建立了知识漏洞档案，每到月底学校会对学生的错题重新改编，再次训练，强化纠错，真正做到了月清仓月销号。

宝剑锋从磨砺出。

结果令人欣喜，潜江中学本科考取873人，上线率90.74%，真正向“一个都不能少”迈进。

校际交流、激励措施——让优秀成为习惯

高考拼的不光是知识与技能，更是对老师、学生的身体、心态和毅力的考验，特别是备考后期，身心健康、内心强大成为师生的制胜法宝。

为有效激励先进，提高效率，学校制定了“五好”教师评价标准：考试成绩好、思想品德好、学生评教好、年级评价好、领导小组考核好。同时还制定并完善了《潜江中学高考奖励方案》。

2018年10月中旬到11月初，该校相继邀请北京市高考命题研究专家和高校自主招生研究专家，来校对教师进行自主招生培训，还与衡水二中签订战略合作协议，先后四次选派优秀教师远赴衡水中学跟岗学习。与襄阳四中、龙泉中学加强教研合作与交流，让学科教育更进一步台阶。

与此同时，各班班主任则每天总结班级存在的问题，全面把控所有学生，充分利用早、晚自习时间坚持谈话、训话不放松，做到谈有方向，教有目的。同时，科任老师也以学科问题为契机，找学生谈话，以课堂教学为平台，给学生以积极向上的引领。

“学生静能生智，面对学生考前的紧张心理，我们主要让学生学会勇者无畏！”15班班主任姜孝中老师说，优秀的学生不能过度加压，加压会造成心理紧张，适得其反。

如高三下学期，总是名列前茅的同学邱明皓、董新张等人成绩开始忽高忽低，经常犯一些低级错误，引起他们心理上对高考的恐慌。

班主任姜孝中说，为此，各科任老师在纠正他们知识错误的同时，也进行了一些必要的心理干预，引导他们静下心来，重问题轻结果，轻装上阵，笑迎高考，让优秀成为习惯！

长风破浪会有时。最终高考，邱明皓和董新张同学分别取得了703分、695分的骄人成绩。

高考成绩放榜后，街头巷尾的老百姓都对潜江中学的成绩赞不绝口，微信朋友圈也对潜江中学高考大捷的消息刷屏了。一位从教育系统退休的老领导给校长林涛发来微信：人们看到的是光鲜，看不到背后的努力与付出。短短的两年时间，一个校长要将一所百年老校带向一个新的境界，其中的酸甜苦辣，五味杂陈只有自己能体会。思想观念的统一，办学策略的制定，工作措施的落实，谈何容易！为你点赞！